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        ?安陽研學介紹一下外國的拓展

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        ?安陽研學介紹一下外國的拓展

        發布日期:2022-01-05 作者: 點擊:

        安陽研學介紹一下外國的拓展


          讓學生與社會進行多層次、多維度的接觸和接觸,才是學生進行拓展的學習和成長空間的一種方式。所以,各國的科研旅游形式是不同的。比如說許多英國父母選擇在暑假和他們的孩子一起旅游。一些沒有家庭旅行計劃的學生也參加學校旅行,在旅途中學習知識。由于歐盟國家之間不需要簽證,英國學生出國留學比非歐盟學生更方便……一起來看國外的孩子是怎么進行研學游的:

        殷墟研學基地

          學習型旅游在日本被稱為“學習型旅游”,是日本學生具特色的活動?!坝螌W”始于1946年,內容包括學習傳統文化知識、參觀國家公園和歷史古跡、職業選擇、自然體驗、參觀先進企業,甚至體驗商業活動,涉及政治、經濟、文化等各個領域。


          大游學,即所謂的“大陸游學”,安陽研學基地指出實際上是一種游學活動。早在17世紀,英國皇室就有一位教師帶領王子周游全國的先例;到了18世紀,這些旅行已經擴展到英國上層社會;到了19世紀,年輕的英國學生,尤其是貴族子弟,如果沒有出國留學,就會被人看不起。


          父母很少有“期望孩子實現他們的目標”的功利主義觀念,他們的孩子主要是根據自己的興趣愛好參加假期活動。因此,像夏令營和冬令營一樣,研究性旅游為滿足或培養孩子的興趣愛好提供了多種選擇,這是一項非常受學生歡迎的假期活動??梢哉f,旅游作為一種手段和載體,的目的還是為了孩子的教育和成長。在一項關于旅行動機的在線調查中,受訪父母的更大動機是在暑假期間“讓孩子出去增加他們的知識”。

        殷墟研學基地

          然而,從過去五年的實施來看,結果并不理想。主要原因是市場上的科研旅游項目種類繁多,沒有統一的標準標準。在一些機構的逐利沖動下,科研游學也存在著表面問題。例如,“學習”和“旅行”的功能并不一致。殷墟研學基地介紹說一些研究型、學習型旅游產品明顯是“旅游”多于“學習”。一些教育機構打著“游學”的旗號,以高昂的學費和剛性的收費,組織學生到不同國家的名校去體驗。如果不解決這些問題,就有可能疏遠游學的真正目的,只會使游學流于表面,難以達到社會學教育的效果。

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        關鍵詞:安陽研學,殷墟研學基地,安陽研學基地

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