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        安陽研學基地解析研學旅行究竟怎么做?

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        安陽研學基地解析研學旅行究竟怎么做?

        發布日期:2020-08-10 作者: 點擊:

           安陽研學基地解析研學旅行究竟怎么做?


          目前,越來越多的中小學校將研學旅行納入學校計劃中,讓學生走出課堂、奔向廣闊的天地。但是研學旅行如何開展,具體到如何選擇主題,如何與國家課程、學科任務結合起來,如何使學生在研學旅行中辨別、探究、思考、歸納、總結、吸收,形成關鍵能力和品格,值得我們深思。

        安陽研學基地

          對于學校而言,研學旅行既是機遇又是挑戰。一方面,研學旅行給了學校更大的教育空間、更好的教育環境,把旅行變成課堂,把社會當成教材,把世界當成老師。


          另一方面,對學生而言,行走成為主要的學習方式,探究成為主要的學習特點,合作成為主要的學習模式。在研學旅行過程中,知識呈現的方式有形或無形、單一或融合,然而無形總是多于有形,融合總是多于單一,學生如何在研學旅行中辨別、探究、思考、分類、歸納、總結、吸收,形成屬于自己的能力,是值得我們深思的問題。


          古人云,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。能力,來自于實踐。在研學旅行過程中,學生要動手實踐,在實踐中學會思維辨析,實踐后通過總結提煉出知識,再經過下一輪實踐形成新的“內在的能力”,形成屬于自己的能力。


          研學旅行促進了少年兒童心靈健康成長與生活快樂體驗的高度契合。學生不僅能體驗不同地域的民俗民風,還要系統性地收獲相關知識。

        安陽研學基地

          文字博物館研學基地指出對于低齡的孩子,為了保障安全,可有父母陪同一起參與。親子感情在研學活動中日益濃厚,其樂融融,終生難忘。學生透過真實的生活,深切感受到他人對自己的付出與關愛、支持與幫助、鼓勵與欣賞;并感受到自己的成長離不開他人的幫助,進而發自內心地懂得感恩父母、感恩老師、感恩他人,感恩周圍的一切事物。


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        關鍵詞:安陽研學基地,殷墟文字博物館研學基地,文字博物館研學基地

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