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        研學旅行的真經在于設定課程目標

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        研學旅行的真經在于設定課程目標

        發布日期:2020-04-22 作者: 點擊:

         研學旅行的真經在于設定課程目標


              研學旅行,雖然中國大陸的實施時間不長,但在美國、日本,甚至我國臺灣都已經相當成熟。游學,不是簡單的玩,當然也不是什么盛大的活動,畢竟在我國目前的選擇性培養體制下,學生可能不買那種游學要承受太多的錢。


        馬氏莊園基地



               在研學旅行課程目標的設計類型上,安陽研學基地提出體現在四個方面。

               一是知識的目標,學生通過旅行學習獲得的知識與學堂系統中的學科課程不同。學堂的學科課程主要是教師的系統指導,而研學旅行的學科課程則來源于學生的實踐和經驗。

               二是能力目標,研學旅行課程的能力目標不應是單一維度的,而應是多維度的綜合能力。不僅有認知和思維能力,還有發現和解決問題的能力,社會參與和合作的能力。


        紅旗渠研學基地



               三是關于心理情感、態度和價值觀領域的目標。在《關于學習旅游的意見》中,我們可以看到有很多關于情感、態度和價值觀領域的詞匯。

               四是核心質量目標,我們的國家正在素養的核心文化基礎,獨立發展,社會參與的框架三個方面,體現了馬克思主義關于人的自主性,社會、文化和其它基本屬性的角度,整合學生從三個方面的個人、社會和國家為學生的發展需求。

               研學旅行活動,應考慮一個階段的目標,它應該是一個系統工程,它不能做在一個戰斗,希望學堂校長、教師不要將研學旅行看成“寶箱”,它不能承擔太多的期望和責任,須有一個過程。


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        關鍵詞:殷墟文字博物館研學基地,安陽研學基地,殷墟研學基地

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