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        安陽研學基地更強調教育的綜合性

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        安陽研學基地更強調教育的綜合性

        發布日期:2020-02-21 作者: 點擊:

           安陽研學基地更強調教育的綜合性


          根據之前總結的研學課程的概念,研學課程的情況并不是創設的,而是包括了課外和課外的空間和資源。研學應該是學生生命成長中有意義、有價值的學習,實現學生綜合素質的全面培養和提升。與學校課程不同,研學課程要求學生充分發揮自己的主體作用,強調學生通過親身體驗和實踐學習。具體來說,它有以下三個特點:


        安陽研學基地


          自然與社會為研學課程提供了豐富的現實情境,使得情境學習始終伴隨著游學課程。游學提供的是一個真實的學習環境。傳統的學習方法多為接受式學習,學習情境多局限于課堂有限的空間,多為模擬情境和假設性情境,注重學科知識的系統化教學。與傳統課程不同,研究生旅游課程對教學情境和學習情境有更高的要求。


          由于學習內容的綜合性,學生的整體思維方式也在游學過程中得到了培養。傳統的學習方法側重于系統知識的掌握和邏輯思維的形成。但它傾向于把“學習看作是對固有知識和技能的直接接受,因此是一種純凈心靈參與的活動”。


          紅旗渠研學基地在學習內容上,科研之旅所傳授的內容也是跨學科、綜合性的。傳統的學校課程以學科課程為主,內容是某一學科的單一系統知識。而研究生旅游課程則突破了學科課程的界限,將各學科合而為一,整合了與研究生學習相關的學科內容。一方面,研究主題中的活動有利于學生鞏固和綜合運用學科知識。另一方面,學生可以接觸和掌握課堂外的綜合內容。


        安陽研學基地


          然而,在研學的過程中,學生需要全身心地投入,真正實現用心去理解,用手去操作,用腦去思考。它不僅包括邏輯思維等智力因素的培養,而且還集成了非智力因素如情感體驗和興趣的培養,從而導致的顯示和發展學生的智力、情感、意志和能力,促進學生的全面發展。對我來說,以學習的方式旅行已經成為一種傳統,意味著成長。


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        關鍵詞:安陽研學基地,殷墟研學基地,紅旗渠研學基地

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